Les espaces de cours

Les écoles primaires sont généralement dotées de salles où l'espace est occupé de manière à offrir le maximum de capacité d'accueil aux élèves. Dans les campagnes, l'absence d'électricité pose des problèmes. Dans les collèges et lycées, il y a des salles de cours et des salles spécialisées (laboratoires pour les travaux pratiques en physique, chimie et sciences naturelles et des salles spécialisées pour les cours d'informatique dans certains lycées).

L'architecture obéit à des règles d'hygiène (orientation, possibilité d'aération...).

Les salles sont occupées selon des emplois du temps conçus pour une utilisation optimale, plusieurs classes effectuant une rotation sur la même salle.

La disposition des tables est toujours frontale et le nombre de rangées varie de 2 à 4.

Le matériel didactique

Les laboratoires spécialisés sont dotés d'un lot (d'importance variable) en matériel spécifique: microscopes, produits chimiques, balances, cuvettes...

Dans l'ensemble technique, option génie industriel, les lycées disposent d'ateliers et des machines outils indispensables à ce type d'enseignement: tours, presses, appareils de menuiserie, d'imprimerie...

Dans chaque établissement scolaire du secondaire, il y a un ensemble de cartes utilisables pour les cours de géographie et d'histoire.

Des possibilités de reproduction de stencils existent mais sont souvent limitées par les pénuries de papier de tirage résultant des faibles crédits réservés à cet effet. La technique de photocopie est très peu répandue, les établissements ne disposant pas tous d'appareils.

Ce matériel reste généralement insuffisant en nombre. Il est dans certains cas désuet (surtout dans l'enseignement technique), les budgets ne pouvant pas suivre le rythme de création des produits des nouvelles technologies. Il est aussi objet de pannes dont la réparation nécessite beaucoup de temps à cause des formalités administratives nécessaires pour le paiement des réparateurs.

Les moyens audio visuels

Ils ne constituent pas des branches ou objets d'études à part entière mais sont utilisés comme "médias" dans certains cas. Les diapositives, photos, bandes vidéo et transparents (pour rétroprojecteurs) sont très rarement utilisés dans les écoles, collèges et lycées; les causes en sont soit l'absence de matériel soit les pannes éventuelles. Cependant, les enregistreurs audio (pour les cours de langues), et les diapositives et transparents pour rétroprojecteurs (cours de géographie) sont plus fréquemment utilisés que la vidéo, qu'on ne rencontre qu'à de rares exceptions.

Et pourtant, dans presque tous les établissements de formation des enseignants, la vidéo est utilisée dans le cadre du micro enseignement. Certains de ces établissements dispensent même des cours de "pédagogie des moyens audio visuels", où il est question des techniques de communication, de la manipulation du matériel, du film didactique, de la photo...